Penelitian ini mengkaji diplomasi pendidikan China terhadap Indonesia dalam skema Belt and Road Initiative (BRI) pada periode 2014-2024. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dengan expert dan studi pustaka yang relevan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori diplomasi publik dan teori soft-power untuk melihat bagaimana pelaksanaan dan dampak diplomasi pendidikan dalam skema BRI di Indonesia. Penelitian ini berfokus pada hubungan antara aktivitas diplomasi pendidikan yang dilakukan Indonesia dan China dengan pelaksanaan skema BRI di Indonesia. Diplomasi pendidikan dalam skema BRI dianggap penting karena menjadi bagian dari pilar kelima BRI, yaitu membangun konektivitas antar masyarakat atau people-to-people connectivity. Diplomasi pendidikan dilaksanakan melalui berbagai pendekatan seperti pemberian beasiswa, program pertukaran pelajar, pelatihan vokasional, kerja sama antar perguruan tinggi, dan pertukaran budaya. Penelitian ini juga membahas pengaruh dan dampak diplomasi pendidikan terhadap dinamika kerja sama bilateral Indonesia-China dalam proyek BRI, termasuk dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa pelaksanaan diplomasi pendidikan belum merata dan masih menghadapi hambatan seperti persepsi negatif masyarakat, minimnya partisipasi perguruan tinggi, serta kurang optimalnya prinsip knowledge sharing. Oleh karena itu, strategi diplomasi pendidikan yang lebih aktif dan terintegrasi dengan kepentingan Nasional perlu dikembangkan agar realisasi BRI dapat memberikan manfaat optimal bagi kedua negara.
Kata Kunci: Diplomasi Pendidikan, Belt and Road Initiative, Soft-power