Tesis ini bertujuan untuk menelaah pengaruh penerapan Kurikulum Aswaja dalam pembentukan ideologi keagamaan mahasiswa di Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nahdlatul Ulama Nusantara Tangerang. Tesis ini juga mengeksplorasi bagaimana karakteristik pembelajaran Kurikulum Aswaja dalam mendorong pendidikan demokratis di lembaga pendidikan ini. Tesis ini menerapkan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Tesis ini menggunakan pendekatan fenomenologi untuk menganalisis pesan-pesan ideologis dalam kurikulum dan memahami dasar-dasar doktrin dan keyakinan mahasiswa. Data utama diperoleh dari observasi, wawancara dengan dosen dan mahasiswa, serta dokumen Kurikulum Aswaja, sedangkan data sekunder didapat dari studi literatur yang relevan dengan tema tesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh penerapan pembelajaran Kurikulum Aswaja dalam pembentukan ideologi keagamaan mahasiswa terlihat dalam indikasi seperti pemahaman keislaman yang menguat, berkembangnya sikap inklusi dan toleransi, munculnya penolakan terhadap ekstremisme, dan adanya pengembangan pemikiran kritis. Adapun, karakteristik pembelajaran Kurikulum Aswaja dalam menginisiasikan pendidikan demokratis terlihat dalam penerapan nilai-nilai demokrasi dalam proses pembelajarannya, seperti partisipasi aktif mahasiswa, menjunjung tinggi critical thinking, menghargai pluralitas, mendukung keterlibatan mahasiswa secara sosial-politik, memfasilitasi dialog, mengapresiasi HAM, menyiapkan kurikulum yang inklusif, dan memotivasi kemandirian berpikir. Indikator indikator tersebut juga berperan penting dalam membentuk ideologi mahasiswa yang demokratis. Penerapan Kurikulum Aswaja dalam pendidikan demokratis di Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nahdlatul Ulama Nusantara Tangerang memiliki pengaruh signifikan dalam membentuk ideologi keagamaan dan sikap demokratis mahasiswa. Kontribusi ini dapat membantu perkembangan pendidikan Islam yang inklusif, toleran, dan kritis di Indonesia, serta memberikan perspektif baru dalam menggagas paradigma pendidikan Islam melalui pendekatan kelembagaan dan individual.

Kata kunci: Ideologi Keagamaan, Kurikulum Aswaja, Pendidikan Demokratis.