Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat gambaran kesejahteraan psikologis pada guru memasak untuk anak berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif studi kasus, subjek penelitian, UA, adalah seorang guru perempuan pada usia dewasa madya, 44 tahun, dengan teknik pengambilan sampling nonprobability sampling, menggunakan teknik purposeful sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan mewawancarai satu orang subjek dan tiga orang informan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa subjek memenuhi enam dimensi dalam kesejateraan psikologis, yaitu penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, tujuan hidup, dan pertumbuhan pribadi. Subjek menerima kondisi dan menyadari kemampuan dirinya. Karakter subjek yang penuh empati dan berpikir positif pada orang lain, memudahkan subjek untuk memiliki hubungan positif dengan orang lain. Subjek memutuskan semua kegiatannya tanpa ada tekanan dari orang lain. Subjek mampu mengajar dan mengendalikan murid berkebutuhan khusus, meski dalam keadaan tidak stabil. Bahkan subjek menabung untuk membuka workshop bagi murid kebutuhan khusus agar memiliki kesempatan bekerja walaupun saat ini subjek sedang melanjutkan studi pasca sarjananya di bidang psikologi pendidikan.

Kata kunci: kesejahteraan psikologis, guru, siswa berkebutuhan khusus