Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh self-efficacy terhadap motivasi belajar pada mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi dalam sistem pembelajaran online(daring) di Universitas X. Self-efficacy merupakan keyakinan diri pada individu akan kemampuannya untuk dapat mengerjakan suatu tugas tertentu atau mencapai tujuan yang diharapkan (Bandura, 2012). Menurut Uno (2008), Motivasi belajar adalah suatu kondisi individu yang dapat mengarahkan perilaku dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai dalam belajar berdasarkan faktor yang berasal dari dalam diri (instrinsik) maupun faktor dari luar (ekstrinsik). Responden dalam penelitian ini terdiri dari 104 responden yang merupakan mahasiswa akhir angkatan 2014-2018 yang sedang mengerjakan skripsi dalam sistem pembelajaran online (daring) di Universitas X. Peneliti menggunakan teknik convenience non-probability sampling. Peneliti menggunakan alat ukur Self -Efficacy yang diadaptasi dari Ruhamal (2015) untuk mengukur variabel self-efficacy dan menggunakan alat ukur Motivasi belajar yang diadaptasi oleh Anisah (2012) untuk mengukur variabel motivasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknikregresi linier sederhana (univariat). Hasil dalam penelitian ini mengkonfirmasi bahwa terdapat pengaruh positif self-efficacy terhadap motivasi belajar pada mahasiswa akhir yang sedang mengerjakan skripsi dalam sistem pembelajaran online (daring) di Universitas X, dengan persentase pengaruh sebesar 30.4% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya.

Kata kunci: Self-Efficacy (Efikasi Diri), Motivasi Belajar, Mahasiswa Tingkat Akhir, Skripsi, Pembelajaran Online (Daring)
Daftar Pustaka: 70 (2000-2021)