Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan egosentrisme remaja dalam konteks belajar dengan keterlibatan perilaku pada siswa sekolah menengah pertama di Kabupaten Tangerang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori egosentrisme remaja dalam konteks belajar yang terdiri dari personal fable, imaginary audience, overestimation of responsibility dari Bester (2013) dan teori tipe keterlibatan akademik yang salah satunya terdiri dari behavioral engagement dari Frederick, Blumenfeld, Friedel, & Paris (2004). Responden dalam penelitian ini terdiri dari 135 yang terdiri dari 98 siswi dan 37 siswa. Penelitian ini adalah penelitian dengan desain kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik accidental sampling. Analisis data menggunakan teknik Korelasi Pearson Product Moment pada pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara personal fable dengan behavioral engagement (r= -0,213, p= 0,013). Penelitian ini juga menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan antara overestiomation of responsibility dengan behavioral engagement (r= -0,133, p= 0,124) dan imaginary audience dengan behavioral engagement (r= -0,076, p= 0,382). Hubungan antara bentuk egosentrisme remaja dalam konteks belajar dengan keterlibatan perilaku cukup menunjukkan bermacam-macam korelasi.

Kata Kunci : Bentuk Egosentrisme Remaja dalam Konteks Belajar, Keterlibatan Perilaku, Tipe Keterlibatan Akademik, Siswa Sekolah Menengah Pertama

Daftar pustaka: 27, 1983-2018