Cyberbullying merupakan fenomena yang sering dijumpai dalam kalangan remaja, khususnya dalam media sosial Instagram. Remaja biasanya belum dapat mengontrol emosi terlebih pada emosi-emosi negatifnya (Hurlock, 2006). Hal ini dapat memicu kecenderungan pada remaja untuk menjadi pelaku cyberbullying (Pandie & Weismann, 2016). Alasan yang membuat remaja menjadi pelaku cyberbullying adalah faktor kesengajaan karena para pelaku mungkin tersakiti atau marah karena komunikasi yang dikirimkan dalam berjejaring sosial. Menurut Snyder (1974), self-monitoring merupakan kemampuan individu untuk mengatur perilakunya berdasarkan situasi lingkungan dan reaksi orang lain atau berdasarkan faktor internal seperti kepercayaan, sikap dan kepentingan dari individu yang bersangkutan. Individu yang memiliki self-monitoring tinggi cenderung memerhatikan aksi dan reaksi yang diberikan oleh orang lain karena ingin dinilai baik atau positif oleh lingkungannya (Baron & Byrne, 1994), sehingga hal tersebut dapat mengurangi kecenderungan munculnya perilaku cyberbullying pada remaja. Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara self-monitoring dengan pelaku cyberbullying pada remaja pengguna Instagram. Alat ukur yang digunakan adalah alat ukur self-monitoring yang disusun oleh Snyder & Gangestad (1986) dan alat ukur cyberbullying yang merupakan adaptasi dari penelitian Cetin, Yaman & Peker (2011). Penelitian ini dilakukan pada 88 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara self-monitoring dengan pelaku cyberbullying pada remaja pengguna Instagram.

Kata kunci : Cyberbullying, Self-monitoring, Remaja, Instagram
Daftar Pustaka : 61 ( 1974 – 2019 )