Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat hubungan antara hubungan mindfulness skills dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa universitas paramadina. Mindfulness skills merupakan suatu konstruk kesadaran penuh yang terdiri dari empat kemampuan dasar: kemampuan mengobservasi, kemampuan mendeskripsikan, kemampuan bertindak secara sadar, dan kemampuan menerima tanpa menilai. Pada penelitian kali ini mindfulness skills diukur menggunakan Kentucky inventory mindfulness skills. Prokrastinasi akademik ialah kecenderungan seseorang untuk menunda atau menomor duakan segala aktivitas dan perlakuan yang berhubungan dengan sekolah/institusi pendidikan. Prokrastinasi akademik diukur menggunakan academic procrastination scale. Responden dalam penelitian ini terdiri atas 314 mahasiswa di Universitas Paramadina di atas semeter 3. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik convenience sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi kendall dan spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan hanya pada komponen ketiga mindfulness skills yakni bertindak secara sadar, sementara yang lainnya tidak ada hubungan.

Kata kunci: Mindfulness skills, prokrastinasi akademik, Universitas Paramadina.